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作文大全 初中作文 2020-03-24 22:00:16 0 作文  写作  小学  学生  
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三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛。掌握的词汇不多,认识的事物不丰富,见识也少,普遍存在怕写作文,怕作文写不好,作文无处下手等问题。因此,必须在作文教学的各个环节中突破学生的这些心理问题,想方设法指导好初学作文的学生,培养学生作文的兴趣,研究作文教学的方法,让学生树立作文的信心。 一、善于积累词句,丰富习作语言 常言道:“不积跬步,无以致千里”,如果学生平时没有注意积累优美的词句,就会造成词汇量少,语言贫乏,等到写作时感觉无话可说,不知道用什么词句表达更清楚、更生动,这就需要平时勤于积累好词佳句,提高语言的储备量,丰富自己的语言。 首先,课文内容是学生积累优美词句的最好资源。语文课本上的每篇课文都是编者精心挑选出来的,其中好词佳句相当丰富。我们可以在学生理解课文的基础上让他们背诵自己喜欢的自然段,摘抄好词、佳句,积累语言材料。 二、练写片段 循序渐进 作文活动是实践活动,学生写作技能的形成、写作水平的提高,依赖于作文实践。对初学写作的三年级学生来说,应重视片断练习,帮助学生选择写话的材料,把日常生活中所见、所闻、所感写具体。

1、抓住特点 为了让学生学会抓住特点来写人物,在学习三年级下册第三单元后结合口语交际和习作要求,让学生来一个自画像,在自画像的同时让学生来对他们进行片断训练。在老师的提示下,每个学生充分观察,细心整理,写出来的语段效果明显提高了,非常腼腆的梅子涵说“我是个怕羞的小男孩,特别是一回答问题脸红得像个苹果……”一上课爱打瞌睡的李金辉同学这样描述自己:“……我上课爱打瞌睡,有一次老师都站到我面前了,我还不知道,同学们都哄堂大笑……”这些共性很少的特点在孩子们的眼中是那样可爱,于是他们笔下的自 己形象十分鲜明。 2、 依托文本练习仿写 小学生三年级开始写作文,要有一个模仿写作的过程从说到写,以课文为范例进行仿写,从文中学习简单的构段谋篇的方法,帮助学生打开思路,这是逐步提高学生作文能力的有效途径。 例如:人教版第六册第5课《翠鸟》这篇课文中的第一段,作者对翠鸟的外型进行形象、具体的描述,我指导学生在理解课文的基础上,让学生说说自己熟悉的小动物的外型特点,最后让学生写一篇《我喜爱的动物朋友》。通过模仿练习,学生不但掌握了观察事物的方法,而且学会了灵活运用课文中的写作方法。 3、就地取材 随机引导 平时我有意识地利用时机对学生进引导,让他们进行多种多样的段的训练。如在三年级上学期时,当遇到彤云密布、雪花纷纷的情况。我让他们起身到走道细心观察晶莹的雪花、寒冷的天气、呼啸的北风??然后让他们以《雪》为题进行写话练习,同学们用自己稚嫩的手笔写出了自己真实的感受,有的这样写道:“雪下起来了。下课的时候,同学们跑到操场上,有的在欢呼,有的在跳跃,有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪,快看哪,雪把大地盖上了。”有的这样描述:“雪花像美丽的蝴蝶,像吹落的蒲公英,像天使赏赠的小白花儿。只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮,一会落在树枝上,还不时飘在行人的脸上。”在抓住了生动的教学资源进行现场教学,许多平时怕写作文的同学品尝到了写作成功的愉快,他们从此对观察周围的事物,对于写片段有了浓厚的兴趣。 三、引发想象 丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中,除了培养学生的观察能力之外,引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中,教师要经常为学生创设激发想象的情境,引发他们的想象思维,培养他们的想象创造能力。

1、根据课文续编故事,例如学习了《小摄影师》《灰雀》等文章后,可根据文中人物来续编后文,“那个小男孩还会再来找高尔基吗?会有什么养的结果?”“捉灰雀的小男孩以后会怎样对待这些朋友?”??通过以上形式的作文训练,不仅为高年级的作文奠定基础,而且利用故事的幻想性发展学生的创造性。 2、例如三年级上册语文园地七,根据图片任选几种小动物编写童话故事,教师可以利用课件展示很多可爱的图片和动画,激起学生的兴趣,请学生小组。

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小学生怎样才能写好作文

一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。

三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合

一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解:

一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。

五、实施五项训练

怎样把作文写得更生动

让自己作文生动具体的最好办法就是反复修改,但修改不是盲目修改,得有一定的方法.

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